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文章列表

輔導室 郭育君 - 榮譽榜 | 2020-05-25 | 點閱數: 450
106 班 楊孟庭 同學   參加崇明國中 108 學年度第二學期 「崇明雅韻藝文比賽」 感謝家長志工繪圖徵稿 表現優異 榮獲  特優  
輔導室 郭育君 - 家長專區 | 2020-05-22 | 點閱數: 602
主旨:檢送臺南市私立南英高級商工職業學校辦理「109 年度親子共學活動」,請貴校協助公告並轉知教師及學生踴躍參加,至紉公誼,請查照。 說明: 一、配合新課綱核心素養概念,發展學校特色課程,本校特於夜間規劃親子共學活動,歡迎國中教師、學生及家長蒞校公開觀課實作。 二、透過公開觀課、共學實作,期使國中教師、學生及家長對於技職教育的課程規劃及內容有更多認識與瞭解。 三、親子共學活動免費參加,內容詳如 DM (附件一)。海報另寄,敬請協助張貼。 四、辦理期間: 109 年 6 月 3 日至 6 月 12 日。 五、上課地點:南英商工。 六、報名方式:親子共學活動採線上預約報名至 109 年 6 月 10 日(星期三)止,報名... 觀看完整文章
輔導室 郭育君 - 教育宣導 | 2020-05-18 | 點閱數: 360
主旨:為了解社會脈動,財團法人金車文教基金會長期辦理各項問卷調查,今規劃 「2020 青少年媒體素養問卷調查」,轉知校內學生協助填寫。 說明: 一、根據調查,台灣是全球遭受假訊息攻擊最嚴重的國家。在 人手一機的「滑」世代,每日湧入大量訊息充斥周遭,真 假新聞流竄,學生是否能分辨訊息真偽?本會為關心青少 年對未來展望,想瞭解現今學生對於節能減碳之觀點,特 做此問卷調查。 二、本問卷調查對象為全國國小五年級至高中 3 年級之學生,採 網路問卷方式施測。 三、本問卷不記名、不記校,敬請安心填表,調查結果僅提供 相關單位推動各項青少年活動之教育政策參考,歡迎校方 踴躍協助,自由參與施... 觀看完整文章
輔導室 郭育君 - 行政公告 | 2020-04-28 | 點閱數: 302
實用技能輔導分發及技藝技能優良甄審簡章請參考附件電子檔 實用技能輔導分發校內繳交報名表期限為 5/12(二) 技藝技能優良甄審報名期限為 5/4(一)-5/6(三) 若有任何疑問請洽輔導室  
輔導室 郭育君 - 研習進修 | 2020-04-22 | 點閱數: 316
  依據家庭教育法第 13 條規定:高級中等以下學校每學年應實施 4 小時家庭教育相關課程,以提升學校教師具備家庭教育相關議題及教案撰寫之專業知能,特辦理本案。 參與對象:本市高級中等以下(含幼兒園)對家庭教育有興趣之教師及行政人員。 報名方式: 於 4 月 27 日(星期一)前務必先至教師研習護照報名,以利核予研習時數(依課程結束後填寫滿意度調查表回傳為依據)。 請參加人員先行下載完成 Microsoft Teams 設定。 線上研習摘要說明: 組別 護照代碼 ... 觀看完整文章
輔導室 郭育君 - 教育宣導 | 2020-03-09 | 點閱數: 388
請教師下載海報及說明參閱
輔導室 郭育君 - 行政公告 | 2020-02-17 | 點閱數: 298
說明: 一、依據內政部移民署 109 年 2 月 14 日移署移字第 1090023933 號函辦理。 二、為鼓勵新住民子女利用暑假回到(外)祖父母家進行家庭生活、語言學習與文化交流體驗,強化新住民子女語言及文化連結,藉以培育多元文化人才種子,接軌國際,特辦理旨揭活      動。 三、為符合本活動效益,期望參與本活動之獲選者藉由主題式學習,以達成文化交流之實質目的,爰於本年度暑假梯次新增新住民子女返回到(外)祖父母家進行家庭生活、語言學習與文化交流體驗至少 14 天,其中應有 3 天需包含與提案主題相關之主軸活動,如技藝研習、產業參訪或文化交流行程之安排,並產具相關成... 觀看完整文章
輔導室 郭育君 - 行政公告 | 2020-02-12 | 點閱數: 323
108 學年度新住民及其子女培力與獎助學金申請方式 一、校內報名期間:109 年 3 月 13 日前請備妥申請表等相關文件,送至輔導室。 二、新住民子女獎助學金申請對象:係指係指設籍本國之在學學生其父或母一方為與國人結婚之外國人、無國籍人、大陸地區人民、香港或澳門居民,且在臺合法居留、定居或設有戶籍者(不包含無戶籍國民),現就讀國小(含)以上(不含補校及隨班附讀)之在學學生並就學滿一學期(含)以上,且未領有其他政府機關及公營事業機關(構)之獎學金或獎勵金者(低收入戶、中低收入戶、總統教育獎申請者及符合本案之特殊才能優秀學生獎勵金申請者除外),得申請新住民子女獎助學金 三、申請類別及條件... 觀看完整文章
輔導室 郭育君 - 榮譽榜 | 2020-02-07 | 點閱數: 434
賀 305 班唐嘉玟 榮獲 108 學年度國中技藝教育競賽 餐旅職群-餐飲服務技術主題 第二名   全體師生同賀
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